育兒教養區

這個問題困擾好多爸爸媽媽，也關係著父母對教育模式的選擇，到底成績重要還是不重要，姵儀老師從帶過這麼多孩子的經驗歸納出一點結論，提供給大家參考。
我生長在少一分打一下的年代，但我很幸運，被打得不太多，因為我母親跟老師說：我女兒的手是要當鋼琴家的，所以不能打，雖然後來沒當成音樂家，但卻因此而逃過許多劫難，然而我那少數被打的手心和藤條咻咻聲，至今還是印象深刻。當時的分數定生死文化，至今成為我和國中同學聚會時的話題。

我哥哥身為長子，父親對他的期待特別高，所以父親每天都幫他「家教」，印象中他快樂的笑顏不太多，因為總是被緊盯著讀書，一路都是苦毒型的學生，終於考上大學，（當時大學的錄取率極低，真可算是光耀門楣了），我想他小時候在學校一定被打得多慘，因為他都在升學班追趕的路途上，那種辛苦，想到都覺得苦….

從過去到現在，我們一直都沒有改變評量學習成果的方法，雖然在108課綱上路之後，教育界一再呼籲「素養」比成績重要；這十年來，各級學校都不在成績單上秀出排名，企圖淡化成績的影子；各種媒體散佈著品格、多元興趣、以及看見孩子的亮點的論調，有股氛圍在告訴孩子：成績不重要，快樂學習就好。

孩子不苯，自己在考試這件事上優不優秀，難道他自己不知道嗎？
家長說謊，自己的孩子在學習上好還是不好，難道矇著眼當看不見嗎？

成績當然重要
我在許多孩子的成長中得到驗證，並且整理出以下兩個象限的觀察：

一、從孩子的角度來說，成績不好，會喪失很多好機會。
我家女兒小時候學鋼琴，鋼琴班有個機會到國外參加夏令營，但是需要先通過徵選，女兒學鋼琴我從沒要求他一定要怎麼練琴，自然快樂就好，因此他沒有通過那一次的徵選，當出國名單公布，女兒哭的唏哩嘩啦，至此以後，他的音樂路就越來越沒勁，最終就是「算了」！

我想這個例子每天都在孩子的生活裡上演，成績不夠好，所有的徵選機會都輪不到，別說替班級爭光，就連替自己爭參與、爭光、爭快樂，甚至是下課玩耍的機會都沒有，這一點「社會現實」孩子要不就看明白了把自己的成績照顧好，要不就自己學著釋懷，明白自己在團體中的位置，找到最舒適的應對方式。

在成人世界中，一直都表現不好的領域會沒有興趣，說好聽點就是我們會自然迴避，但說成大白話應該就是我們會放棄，孩子也是，如果我們沒能讓孩子在學習上有成就感，勢必興趣會慢慢消失，最後放棄，至此以後，上課都呈現放空狀態，學習成績就再也救不回來。

二、從家長的角度來說，孩子成績不好，會產生來自社會的群體壓力。
這些年小學老師們總是非常盡責，會叮嚀家長「孩子要多加油」，班群裡也常常會傳來許多關於競賽、成績、作業等訊息，身為忙碌的家長，最有可能的反應就是怒火中燒，心想孩子怎麼就是不能「丁晶」一點；如果家長還能行有餘力，就會很積極的想要幫孩子「用力加強」一下。無論是哪一種，家長都常在口頭上會告訴孩子「我在意的不是成績，而是態度，如果你態度對了，就不會忘東忘西，你如果認真，就不會這樣那樣」……

不是說成績不重要嗎？
為何還是期待孩子有好表現呢 ？

縱使父母都明白成績不能代表一切，但是孩子的表現就是放在跟班級的其他孩子一起評比，這迴避不了！
從人類社會的組成來說，成績不好的孩子在群體裡不容易受到重視，因此他們的自信、自尊往往受到比較多的打擊，很難快樂。
在天下父母心的生物繁衍本性下，面對孩子成績不好自然容易焦慮，甚至懷疑自己不會教孩子，不是好的父母，親子關係容易緊張。
成績的重要性在於可以協助孩子產生自信

由於工作的關係，我常需要遊說孩子認真讀書，我大概有以下三種版本：

一、面對有能力卻拖拖拉拉、粗枝大葉的小孩
你希望上學都可以很快樂，那就專心把老師教你的學會，快速的把功課 寫完也寫對，那你就不會被老師一直叫去修改，你就會有更多可以玩的時間。你是聰明的小孩嗎（通常孩子都認為自己聰明，所以都會點頭）？那你要選擇可以快點玩到的方式，還是讓自己沒時間可以去玩的方式？

發現了嗎？我提供給孩子專心可以得到的利益，讓他產生自願的動機，這通常可以得到立即的效果，但你千萬不要期待他以後就會記住，相信我，只能當天有效。

二、面對表現時好時壞、基礎不穩的小孩
你有想要知道你為何一直都在同一個地方錯誤嗎？這個問題時不時就卡住你，不解決它，你應該還是會繼續被這件事困擾，我現在有空，我陪你把它弄懂學會吧！

發現了嗎？我沒有要跟孩子商量的意思，也沒有要問他為何哪裡不會（大人常常問：你哪裡不會？為何總是這樣錯？這根本就是在問廢話），而是直接表明了今天我們要把這件事學會，並且專心的陪伴孩子解決問題。

三、面對學習動機低弱、擺爛不想學的小孩
孩子呀，我知道你對數學沒興趣，但是我要告訴你，數學不能不學，因為數學這一科一直到高中都會有，你現在就放棄了，後面只會更痛苦。還有，數學跟你的生活大有關係，每天要買東西、出國玩，甚至是你要跟同學交換，都會用到數學，所以，克服他是唯一的辦法！這樣吧，你跟我討論一個可能的方法，按照你的意思，我們慢慢慢慢把不會的補起來。

發現了嗎？這個時候我表達是的「你必須要學，但是我按照你的意思進行」。這裡面的技巧重點是「我同理你的困難很多，所以我陪你慢慢來」。

學習可以慢點，但不能算了
我們必須明白成績破損的孩子是快樂不起來的，縱使我們都不怪他，但是孩子自己會感受到，同時他其實會羨慕厲害的同學。
我們必須面對自己其實會擔心孩子的心情，縱使我們明白成績不能代表一切，但是學不好的孩子很難有自信，而幫助孩子成為獨立快樂的個體是父母最完美的成績單。
對於孩子的成績單，少一分打一下大可不必，因為那會讓孩子懼怕而討厭學習，但反過來，我們也不可以放任孩子隨便，因為那會造成孩子沒自信而討厭學習。
陪著孩子走是最好的策略，而且是要明確的跟孩子界定：學習是必須的，我在你身旁提供你需要的支援，但是你必須完成！

＃此篇尚未討論如何用好的教學策略提升孩子的學習動機，單純就成績的重要性論述。

原文來源 姵儀老師的教育觀察筆記