育兒教養區

閱讀，是孩子未來能力的根

最近的教育新聞中，我們看到一個讓許多家長心驚的訊息：小六數學不及格比例上升，因為題目變長、閱讀理解不足，成為孩子失分的關鍵。這不只是考試技巧的問題，而是一個更深層、也更長遠的提醒。

AI時代，最容易被忽略的風險：思考被「外包」

在AI快速發展的時代，答案變得太容易取得了。孩子只要「按一下」，就能得到解法、摘要、結論。但我們真正擔心的，不是孩子會不會用AI，而是：

1.孩子還願不願意自己想？
2.是否還有耐心把一段文字讀完？
3.是否能在複雜資訊中找出關鍵、理解脈絡、提出問題？

當「不需要閱讀」、「不用研究」、「不用反覆思考」成為習慣，孩子的感知與思考，就容易停留在表層。在短期內，也許只是考試題目看不懂；但在長期來看，影響的是：

• 深層理解的能力

• 問題思辨與判斷力

• 跨領域整合與創造

• 人文關懷與與人協作的能力

我們這一代用AI工作，下一代卻要「成為能力本身」。這一代的大人，多半是利用AI輔助工作；但下一代的孩子，將活在一個「能力門檻更高」的世界。未來真正不可取代的，不是會不會操作工具，而是：

• 是否能理解複雜問題

• 是否能提出有深度的觀點

• 是否能跨領域連結知識

• 是否能與人合作、理解他人

而這些能力，有一個共同的基礎，即是閱讀素養。

閱讀，不只是識字，而是累積「不容易」的能力；閱讀帶給孩子的，從來不只是詞彙量，而是，專注與耐心、探究世界的好奇心、理解不同觀點的能力、將零碎資訊整合成脈絡的能力、人文感受與同理心。這些能力不會一蹴可幾，為什麼我們一再強調：閱讀，從0歲開始，不會太早！

0～6歲，是孩子大腦連結最關鍵的時期。
這個階段的閱讀，不是為了「提早學會什麼」，而是：

• 建立對文字與語言的親密感

• 累積安靜專注的經驗

• 在大人的陪伴中，感受「學習是安全、溫暖的」

一本書反覆讀十次、二十次，看似簡單，卻正在為孩子打下一生都受用的底層能力。只是，這條路不快。想對每一位焦慮、努力、卻常常懷疑自己的家長說：你願意買書、陪讀、一次又一次地念給孩子聽，也許短期看不到成效，但這些「重複的力量」，會讓孩子的能力穩穩地長出來。

在AI時代，願意慢下來陪孩子閱讀的家庭，真的會「不一樣」。育圃會持續站在家長身邊，一起為孩子守住這些最不該被外包的能力。