育兒教養區

孩子從出生就每天都在劇烈的變化，或許你沒感覺，因此不知道要改變你和孩子互動的角度，今天我們就來談談這件事！

 

此時期寶寶屬於人生中重要的安全感建立期，而安全感並不來自於全天無微不至的照顧，而是當寶寶有需求的時候給予回應，透過擁抱感受到自己與照顧者的親密關係，當寶寶滿足後，會想要到處去探索，此時讓寶寶爬、走、拿、咬的環境能讓寶寶感受自己是有探索的能力，會使得寶寶感到喜悅與滿足。因此，此時期的照顧者角色應該是被動的，敏銳的觀察寶寶需要擁抱還是自己玩，以及寶寶在玩的時候該怎麼適時的在一旁玩給寶寶看，讓寶寶模仿是這個時期最好的「課程」。

 

 

 

一歲半的寶寶走得穩了，開始喜歡幫忙，一開始幫忙成人丟垃圾、拿東西，後來喜歡幫忙自己，不要不要的拒絕照顧者的協助，因為孩子已經知道自己的雙手可以做很多事，因此如果環境能預備許多「工作」讓孩子「學習好好做事」，那就能順利的將孩子從「恣意地玩」形塑成「有禮儀的做」，例如隨意抓食物吃和能好好用湯匙吃飯就有很大的差別，這時正是拉開寶寶個性氣質程度的時期，藉由幫寶寶設定有秩序的工作，就能奠定良好的生活自理秩序性和自信。

 

 

 

此時期的寶寶已經不能滿足於玩玩具了，孩子們想要知道這個世界的奧秘，無論是對文字、數字、生活周遭所見，都會想要瞭解，因此照顧者要盡量提供豐富的生活探索，無論是公園、旅行、博物館等都是引發好奇的起點。當老師（或父母）能多提問，就有機會讓孩子「想」，例如在公園發現葉子掉滿地，問問孩子為何葉子會掉在地上，不是應該在樹上嗎？如此引發了孩子覺察後，孩子就會再去多觀察其他的樹及樹葉的關係、葉子的不同形狀，甚至發現葉子在不同季節的變化等，養成孩子喜歡觀察、思考、研討的能力，開放的教室和團討課程，能幫助這個時期的孩子奠定喜歡學習的性格。

 

 

 

 

跟嬰兒期的寶寶相處要敏銳的觀察，照顧者屬於被動的，等著被寶寶呼喚。

 

跟嬰幼期的寶寶相處要有忍得住的耐心，照顧者屬於積極準備環境的角色，敏銳的提供讓寶寶能順利自己動手做的些微幫助才是王道。

 

跟幼兒期的寶寶相處則是要有一顆愛玩的心，照顧者是積極的探索引導者，把世界介紹給寶寶，跟寶寶一起找到自然環境的規律，就能發現數學（序列、分類、配對、相對關係、數量、多與少、數字），也能發現符號（文字）、色彩、物理等有趣的現象。

 

 

原文來源 姵儀老師的教育觀察筆記 (寶寶懂事會)