育兒教養區

孩子總說：「我自己來！」
可是當時間緊迫、生活忙亂時，我們常忍不住替他做完所有事——幫他穿鞋、幫他收玩具、幫他扣鈕扣。
那一刻，事情變快了，但孩子「想自己來」的心，卻被中斷了。

生活教的不只是規矩，它是一場讓孩子學會掌握自己的練習。每一個「我自己來」的瞬間，都在累積孩子面對世界的力量。

早上出門前，你催著孩子穿鞋。他蹲在地上，努力想把襪子穿好，卻一直捲不順。你看著時鐘、心裡冒火，終於還是伸手幫他拉上。動作快了，卻好像哪裡也慢了——因為那個原本想自己完成的小人兒，突然沉默了。

這不是誰做錯了什麼，只是我們太容易忘記，「孩子的學習」其實就藏在日常生活裡。扣鈕扣、收玩具、擦桌子、倒水——這些看似微不足道的事，其實正是孩子練習專注、協調與自信的機會。

生活，不只是照顧，更是一場能力的培養。當孩子在生活中「被允許慢慢來」，他學的不只是動作，更是在學習掌握自己。

我們常看到孩子們在生活裡長大。像小嘉，每次洗完手都忘了關水龍頭。老師沒有立刻幫他轉緊，而是說：「你聽，水還在唱歌。」小嘉抬頭聽了幾秒，趕緊再轉一圈，水聲停了。他笑得好開心——那不是學會關水龍頭，而是學會「我能讓世界變安靜」。

家長常問：「要不要讓孩子多幫忙？會不會太小？」其實，讓孩子參與生活，不只是「幫忙」，而是「被信任」。孩子能倒水、能擦桌、能自己收好外套時，他學的不只是技巧，更是自我價值感。

教養觀察

孩子的生活能力，與情緒穩定度、專注力、自信心密切相關。當他能掌控日常的一小部分，他就能更從容地面對新的挑戰。而這一切，不需要特別教，只要我們「願意給時間、願意等」。

有一次，小祐在穿鞋，鞋帶打了好幾次都鬆掉。老師在一旁看，沒有急著介入，只在最後一步說：「你想我幫忙綁最後一圈嗎？」小祐點頭。鞋帶綁好，他抬頭說：「我差一點就會了！」那一句「差一點」，其實是下一次「我可以」的開始。所以，當孩子又在慢吞吞吃飯、亂七八糟穿鞋時，先別急著接手。放慢一點，給他空間、也給自己喘口氣。

生活不只是我們照顧孩子的日常，更是孩子練習獨立的舞台。

深呼吸一下吧——孩子不是拖拉，他只是正在「學著長大」。