育兒教養區

孩子說「我不會」的那一刻，
其實不是放棄，而是在偷偷問——「你還相信我嗎？」
自信，不是天生的，而是從一次次被理解、被等待、被鼓勵的經驗裡長出來。
讓孩子知道：做不好沒關係，你依然被看見。
那，就是最真實的力量。

你家是不是也有這樣的時候？孩子在畫畫，顏色一塗出線，他立刻放下筆：「我不會了啦。」玩拼圖卡住幾塊，就皺著眉：「太難，我不要。」甚至只是穿衣服扣子沒扣好，也嘟著嘴：「我做不好。」

每每聽到這樣的話，你是不是心疼又焦急？我們總想鼓勵他：「你可以的！」但孩子卻更快地搖頭、放棄。

其實，自信不是天生的，而是從一次次「被相信」裡長出來的。

在托育現場，常看到的不是孩子「做不到」，而是孩子「還沒被允許慢慢來」。

有一次，小寧在嘗試剪紙。她的手還不太穩，線條歪歪扭扭，剪到一半紙就破了。她愣了一下，低聲說：「我剪壞了。」老師蹲下，輕輕接過那張「破掉的作品」，說：「我覺得妳剪得很認真，想試試看再剪一張嗎？」小寧抬頭，眼神閃了一下：「好！」

那一刻，孩子學的不是剪刀技巧，而是——失敗沒關係，我可以再試一次。

孩子的自信，並不是來自「成功」的次數，而是「被接納」的經驗。當大人允許他跌倒、容許他錯誤，孩子就能在安全的氛圍中，發現自己的能力。反之，如果每一次錯誤都被糾正、被比較，孩子學到的不是「努力會進步」，而是「我再怎麼做都不夠好」。

提醒老師與家長，自信是從「被信任」開始的。讓孩子嘗試，讓他自己倒水、自己畫、自己整理，即使結果不完美，那也是他最珍貴的練習。

有位媽媽分享過，小孩上課畫畫時，別的小朋友都畫滿整張紙，她家孩子卻只畫一個小小的太陽。她問：「為什麼不多畫一點？」孩子說：「因為我怕畫錯。」這句話，讓媽媽沉默了好久。後來，她改變了問法，從「為什麼不畫」變成「你想畫什麼？」孩子畫了樹、房子、狗、自己，畫完後得意地說：「媽媽，你看，這是我們家。」

孩子需要的，不是被催促去「做對」，而是被陪伴去「相信自己能再試」。

自信，不是鼓勵的結果，而是理解與等待的累積。

所以，當孩子再說「我不會」時，不妨先停一下，回他一句：「沒關係，我在這裡。」

因為有被相信的孩子，才會相信自己。